Matemáticas con Grin II 678

Math with Grin 678 est la deuxième partie d'une méthode pour apprendre et pratiquer les mathématiques tout en jouant dans une aventure sous-marine. ÂGES: entre 6 et 8 ans. Plus de 2000 exercices différents.

Dans le nouveau jeu, les créateurs de Pipo vont résoudre des milliers d'exercices à différents niveaux et gagner des récompenses sous forme de fruits pour nourrir nos amis extraterrestres.

Pendant qu'ils découvrent les ruines sous-marines, ils pratiqueront:

CENTRALES ET MILLIERS DE NUMÉROTATION

Identifiez les nombres: jusqu'à 100, centaines et milliers.

Série de nombres complexes.

Relation entre les nombres et épeler des centaines et des milliers.

Plus grand que, moins de.

ADDITIONNER ET SOUSTRAIRE

Calcul mental

Opérations verticales avec portées

Tester les problèmes de texte

MULTIPLIER ET DIVISER

Tables de multiplication

Calcul mental

Opérations verticales

Problèmes de texte des multiplications et des divisions.

GÉOMÉTRIE

Polygones 2D: carré, triangle, pentagone, hexagone, rectangle, heptagone, octogone.

Formes tridimensionnelles 3D et leurs caractéristiques: arêtes, sommets, faces ...

OBJETS À MESURER

Exercices pour utiliser la règle, la température avec le thermomètre et le poids avec la balance.

PIÈCES ET BILLETS

Comptez Euros: ajoutez des pièces et des billets.

Problèmes aussi simples, changement.

LA MONTRE ET LE CALENDRIER

Toutes les heures: et révision des heures et demie et quart, moins un quart.

Le calendrier: la semaine et les mois.

2 MODES DE NAVIGATION:

A. PAR CONCEPTS * Celui que nous recommandons

Choisissez simplement le contenu à travailler et vous verrez tous les niveaux répartis par ordre incrémentiel de difficulté sur cette tâche. Chaque bulle a une icône d'âge comme référence.

PAR LES ÂGES

Sélectionnez l'âge de votre tout-petit et dans ce menu apparaît un contenu diversifié approprié à l'âge.

RAPPORTS DES PARENTS

À partir de tous les menus, vous accédez au résumé des jeux récemment visités avec les scores de succès et d'erreurs commises.

Nous soutenons qu'une stimulation précoce bien comprise est toujours utile pour tout le monde et, en particulier, chez les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Stimuler n'est pas "pressant". Si une activité ne l'intéresse pas, il ne faut pas forcer.

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